ບໍ່ມີລາຍລະອຽດໂດຍສະເພາະໃນການຜະລິດເຄື່ອງມືທີ່ຕັດສິນໃຈເພື່ອບັນລຸສຽງທີ່ດີເລີດ; ມັນແມ່ນຊຸດຂອງປັດໃຈແລະອົງປະກອບທີ່ແຊກແຊງໃນການປ່ອຍອາຍພິດເຮືອນແກ້ວ.
ເກືອບຄ້າຍຄືກັບນັກແລ່ນແຮ່ທາດໃນຍຸກກາງ, laudero ໄດ້ຫັນປ່ຽນໄມ້ດ້ວຍມືຂອງລາວ, ໃຫ້ຮູບແບບແລະຮູບຮ່າງຂອງແຕ່ລະເຄື່ອງມືເພື່ອຊອກຫາສຽງດົນຕີທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍ mystique ແລະ magic.
ເປັນເວລາຫລາຍສັດຕະວັດແລ້ວ, lauderíaໄດ້ເປັນການຄ້າຂາຍແລະສ້າງເຄື່ອງດົນຕີທີ່ມີສາຍຮັດ, ເຊັ່ນວ່າ violin, viola, cello, bass double, viola da gamba ແລະ vihuela de arco, ແລະອື່ນໆ.
ທຸກມື້ນີ້, ກິດຈະ ກຳ ນີ້, ດ້ວຍປະເພນີບັນພະບູລຸດທີ່ບໍ່ ໜ້າ ເຊື່ອ, ຖືກປະຕິບັດເປັນວິໄນທີ່ເຊື່ອຟັງຄວາມເຂັ້ມງວດດ້ານສິລະປະແລະວິທະຍາສາດທີ່ສູງທີ່ສຸດ, ໃນນັ້ນເຕັກນິກເກົ່າແກ່ແລະທັນສະ ໄໝ ຖືກ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນການຜະລິດຂອງມັນ.
ໃນເມືອງອານານິຄົມຂອງQuerétaro -decreted ໃນປີ 1996 ມໍລະດົກວັດທະນະທໍາຂອງມະນຸດໂດຍອົງການ UNESCO - ແມ່ນສໍານັກງານໃຫຍ່ໃຫມ່ຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງຊາດຂອງLaudería.
ຢູ່ທາງ ໜ້າ ຂອງສູນການສຶກສາແຫ່ງນີ້, ພຽງແຕ່ເບິ່ງຖະ ໜົນ ນ້ອຍໆທີ່ຄັບແຄບບ່ອນທີ່ສຽງຂອງລົດເຂັນແລະມ້າທະເລຍັງເບິ່ງຄືວ່າໄດ້ຍິນ, ຮູ້ສຶກວ່າຖືກຂົນສົ່ງໄປໃນອະດີດ.
ໃນໂອກາດນີ້ພວກເຮົາກັບຄືນສູ່ຊ່ວງເວລານັ້ນເມື່ອເວດມົນຂອງຜູ້ປະດິດອາຊີບສົມທົບກັບຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຂອງຊ່າງຫັດຖະ ກຳ ໄມ້ເພື່ອສ້າງເຄື່ອງດົນຕີທີ່ສວຍງາມແລະກົມກຽວ.
ທັນທີທີ່ພວກເຮົາເຂົ້າໄປໃນອາຄານ, ສິ່ງ ທຳ ອິດທີ່ພວກເຮົາສັງເກດເຫັນແມ່ນສຽງຫວານທີ່ປ່ອຍອອກມາໂດຍໄວໂອລິນທີ່ນັກຮຽນຫຼີ້ນ. ຈາກນັ້ນພວກເຮົາໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຈາກທ່ານ Fernando Corzantes, ຜູ້ທີ່ໄປ ນຳ ຫ້ອງການຂອງຄູອາຈານ Luthfi Becker, ຜູ້ ອຳ ນວຍການໃຫຍ່ຂອງວິທະຍາເຂດ.
ສຳ ລັບ Becker, ເຊິ່ງເປັນ laudero ທີ່ມີຕົ້ນ ກຳ ເນີດມາຈາກປະເທດຝຣັ່ງ, lauderíaແມ່ນອາຊີບທີ່ມະຫັດສະຈັນທີ່ "ຂອງຂວັນ" ຕົ້ນຕໍແມ່ນຄວາມອົດທົນ. ລາວເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນລາວຮູ້ເຖິງຄຸນຄ່າຂອງຄວາມຜູກພັນທີ່ເຕົ້າໂຮມສິລະປະດ້ານສິລະປະກັບການຄົ້ນຄວ້າດ້ານວິຊາການແລະຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງສະຫະພາບລະຫວ່າງສະ ໄໝ ເກົ່າ, ປັດຈຸບັນແລະອະນາຄົດ, ເພາະວ່າ laudero ຈະມີຢູ່ດົນໆຈົນວ່າດົນຕີຈະແກ່ຍາວ.
ໃນປີ 1954, ສະຖາບັນວິຈິດສິນແຫ່ງຊາດໄດ້ສ້າງໂຮງຮຽນແຫ່ງຊາດLauderíaກັບອາຈານ Luigi Lanaro, ຜູ້ທີ່ມາຮອດປະເທດແມັກຊິໂກໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອສອນສິລະປະການເຮັດແລະຜະລິດເຄື່ອງມື; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ແຕກແຍກໃນປີ 1970 ດ້ວຍການລາອອກຂອງຄູ.
ໃນຄວາມພະຍາຍາມ ທຳ ອິດນີ້, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສອນຫລາຍໆຄົນກ່ຽວກັບຄວາມຄ່ອງແຄ້ວແລະການຟື້ນຟູ, ແຕ່ບໍ່ມີຜູ້ໃດໃນພວກເຂົາປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດດ້ານວິຊາຊີບທີ່ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບວຽກງານນີ້. ດ້ວຍເຫດຜົນດັ່ງກ່າວນີ້, ໃນເດືອນຕຸລາປີ 1987, Escuela Nacional de Laderíaໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນອີກໃນເມືອງແມັກຊິໂກຊິຕີ. ຄັ້ງນີ້ຄູ Luthfi Becker ໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ມາເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງໂຮງຮຽນ.
ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງລະດັບປະລິນຍາຕີນີ້, ເຊິ່ງມີໄລຍະເວລາການສຶກສາ 5 ປີ, ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມນັກລວດທີ່ມີລະດັບມືອາຊີບສູງທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການອະທິບາຍ, ສ້ອມແປງແລະຟື້ນຟູເຄື່ອງດົນຕີດ້ວຍສາຍລວດລາຍທີ່ມີພື້ນຖານດ້ານເຕັກນິກ, ວິທະຍາສາດ, ປະຫວັດສາດແລະສິລະປະ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ດ້ວຍການປະຕິບັດແລະຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານໂລງສົບຊ່ວຍໃນການປົກປັກຮັກສາເຄື່ອງດົນຕີບູຮານ - ມໍລະດົກວັດທະນະ ທຳ ທີ່ເປັນມູນເຊື້ອ - ແລະຂອງການຜະລິດທີ່ຜ່ານມາ.
ສະຖານທີ່ ທຳ ອິດທີ່ພວກເຮົາໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມໃນການໄປທັດສະນະສຶກສາຂອງພວກເຮົາແມ່ນຫ້ອງທີ່ພວກເຂົາມີການວາງສະແດງຂະ ໜາດ ນ້ອຍ, ແຕ່ມີຕົວແທນຫຼາຍໂດຍມີເຄື່ອງດົນຕີທີ່ເຄີຍເປັນວຽກງານທິດສະດີຂອງນັກຮຽນ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ພວກເຮົາໄດ້ເຫັນ violin baroque, ສ້າງດ້ວຍເຕັກນິກແລະຂະບວນການທີ່ເປັນຂອງ baroque ຂອງເອີຣົບສະຕະວັດທີສິບແປດ; a lira di braccio, ຕົວຢ່າງຂອງວຽກງານຜະລິດ ໜັງ ເອີຣົບໃນສະຕະວັດທີສິບແປດ; viola Venetian ທີ່ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍໃຊ້ຮູບແບບແລະວິທີການຕ່າງໆຈາກສະຕະວັດທີ 17 ຂອງເວນິຊະ; ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໄວໂອລິນຫລາຍໆຊະນິດ, viola viamore ແລະ barloque barloque.
ໃນຂັ້ນຕອນການກໍ່ສ້າງເຄື່ອງມື, ຂັ້ນຕອນ ທຳ ອິດແມ່ນການເລືອກໄມ້, ເຊິ່ງສາມາດເປັນໄມ້ແປກ, spruce, maple ແລະ ebony (ສຳ ລັບເຄື່ອງປະດັບ, ລາຍນິ້ວມື, ແລະອື່ນໆ). ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພວກເຂົາ ນຳ ໃຊ້ໄມ້ທີ່ ນຳ ເຂົ້າມາຈາກພາກສ່ວນຕ່າງໆຂອງໂລກ.
ໃນເລື່ອງນີ້, ນັກຄົ້ນຄວ້າຊີວະວິທະຍາບາງຄົນໃນເຂດປ່າໄມ້ - ໄດ້ ດຳ ເນີນວຽກງານເພື່ອຄົ້ນຫາຕົ້ນໄມ້ແປກຂອງເມັກຊິໂກ ຈຳ ນວນ 2,500 ຊະນິດເຊິ່ງສາມາດ ນຳ ໃຊ້ເຂົ້າໃນອຸດສະຫະ ກຳ ໄມ້ທ່ອນໄດ້, ເພາະວ່າການ ນຳ ເຂົ້າໄມ້ແມ່ນມີລາຄາແພງຫຼາຍ.
ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນຮູ້ວ່າຜົນງານຂອງລາວແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການຟື້ນຟູຮີດຄອງປະເພນີລາວ, ລາວກໍ່ ຄຳ ນຶງເຖິງສະ ເໝີ ວ່າເຕັກນິກການສະແດງອອກທີ່ລາວຈະ ນຳ ໃຊ້ແລະເລືອກແມ່ນມໍລະດົກຂອງບັນດານາຍຊ່າງທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນການກໍ່ສ້າງເຄື່ອງດົນຕີທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. Amati, Guarneri, Gabrieli, Stradivarius, etcetera.
ຂັ້ນຕອນທີສອງຂອງຂະບວນການແມ່ນການເລືອກຮູບແບບແລະຂະ ໜາດ ຂອງເຄື່ອງມື, ປະຕິບັດຢ່າງສັດຊື່ຕາມການວັດແທກຂອງທຸກໆຊິ້ນ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງໃນການສ້າງແມ່ພິມ ສຳ ລັບເຮືອນຍອດ, ກະດູກແລະອົງປະກອບອື່ນໆ, ພ້ອມທັງຕັດຊິ້ນສ່ວນແລະແກະສະຫຼັກແຕ່ລະສ່ວນ. ພາກສ່ວນຂອງປ່ອງສຽງຫລືສຽງ.
ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ໄມ້ຈາກດ້ານເທິງແລະດ້ານລຸ່ມແມ່ນຂ້ຽວອອກເພື່ອບັນລຸຮູບຊົງແລະຄວາມ ໜາ ທີ່ ເໝາະ ສົມ, ເພາະວ່າມີລະບົບທີ່ສະຖິດໄດ້ຖືກຜະລິດຢູ່ໃນປ່ອງສຽງທີ່ວ່າ, ຜ່ານຄວາມກົດດັນແລະຄວາມຕຶງຄຽດ, ເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງມືສັ່ນສະເທືອນ.
ກ່ອນທີ່ຈະປະກອບຊິ້ນສ່ວນຕ່າງໆ, ຄວາມ ໜາ ແໜ້ນ ຂອງໄມ້ຖືກກວດກາໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງກ່ອງແສງ.
ໃນຫ້ອງທົດລອງອື່ນມັນໄດ້ຖືກຢັ້ງຢືນວ່າການສົ່ງສຽງແມ່ນປະຕິບັດໃນແບບທີ່ເປັນເອກະພາບ. ສຳ ລັບສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຈາກສະຖາບັນວິທະຍາສາດແຫ່ງຊາດ, ຮັບຜິດຊອບໃນການ ດຳ ເນີນການທົດສອບຟີຊິກແບບສຽງດ້ວຍເຄື່ອງມືທີ່ນັກຮຽນຜະລິດ.
ກ່ອງສຽງແລະຊິ້ນສ່ວນທີ່ເຫລືອແມ່ນຕິດກັບກາວ (ກາວ) ທີ່ຜະລິດຈາກຜິວ ໜັງ ກະຕ່າຍ, ເສັ້ນປະສາດແລະກະດູກ.
ໃນການຜະລິດດ້າມ, ຜູ້ຊັກ ນຳ ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນທັກສະແລະຄວາມ ຊຳ ນານທີ່ລາວມີ. ເຊືອກທີ່ໃຊ້ໃນເມື່ອກ່ອນແມ່ນສາຍພັນ; ໃນປະຈຸບັນພວກມັນຍັງຖືກ ນຳ ໃຊ້ຢູ່ແຕ່ພວກມັນຍັງໃຊ້ເຄື່ອງເຫຼັກທີ່ມີບາດແຜ (ສາຍດ້ວຍໂລຫະ).
ໃນທີ່ສຸດພື້ນຜິວຂອງໄມ້ ສຳ ເລັດຮູບ. ໃນກໍລະນີນີ້, ເຄື່ອງມືດັ່ງກ່າວຖືກປົກຫຸ້ມດ້ວຍ varnishes ທີ່ຜະລິດໃນ "ວິທີການທີ່ເຮັດຢູ່ເຮືອນ", ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ມີຢູ່ໃນຕະຫຼາດ; ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ມີສູດສ່ວນບຸກຄົນ.
ການໃຊ້ varnish ແມ່ນຄູ່ມືທີ່ມີແປງຜົມທີ່ດີຫຼາຍ. ມັນປະໄວ້ໃຫ້ແຫ້ງໃນຫ້ອງແສງໄຟ ultraviolet ເປັນເວລາ 24 ຊົ່ວໂມງ. ໜ້າ ທີ່ຂອງ varnish ໃນສະຖານທີ່ ທຳ ອິດແມ່ນປ້ອງກັນ, ນອກ ເໜືອ ຈາກລັກສະນະກ່ຽວກັບຄວາມງາມ, ເພື່ອສະແດງເຖິງຄວາມງາມຂອງໄມ້ພ້ອມທັງສີຂອງ varnish ນັ້ນເອງ.
ບໍ່ມີລາຍລະອຽດໂດຍສະເພາະໃນການຜະລິດເຄື່ອງມືທີ່ຕັດສິນໃຈເພື່ອບັນລຸສຽງທີ່ດີເລີດ; ມັນແມ່ນຊຸດຂອງປັດໃຈແລະອົງປະກອບທີ່ແຊກແຊງໃນການປ່ອຍສຽງທີ່ມີສຽງດັງ: ຄວາມສູງ, ຄວາມແຮງ, ຄວາມຍືດເຍື້ອແລະສາຍເຊືອກ, bow, ແລະອື່ນໆ. ໂດຍບໍ່ລືມ, ແນ່ນອນ, ຜົນງານຂອງນັກດົນຕີ, ນັບແຕ່ການຕີຄວາມ ໝາຍ ແມ່ນປະທັບຕາສຸດທ້າຍ.
ສຸດທ້າຍ, ມັນຄວນຈະກ່າວເຖິງວ່າ laudero ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບຜິດຊອບວຽກກໍ່ສ້າງ, ສ້ອມແປງແລະຟື້ນຟູເຄື່ອງມື, ແຕ່ຍັງສາມາດອຸທິດຕົນໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະສິດສອນໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດແລະສິລະປະເຊັ່ນ: ປະຫວັດສາດສິລະປະ, ຟີຊິກ, ລັກສະນະສຽງ, ຊີວະສາດຂອງ ໄມ້, ການຖ່າຍຮູບແລະການອອກແບບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ວ່າມັນປະຕິບັດວຽກງານຫໍພິພິທະພັນທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ, ພ້ອມທັງການຕີລາຄາແລະຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບເຄື່ອງດົນຕີ.
ທີ່ມາ: ບໍ່ຮູ້ຈັກເມັກຊິໂກສະບັບເລກທີ 245 / ກໍລະກົດ 1997
